Travailler en école maternelle
L’école maternelle fait travailler ensemble des professionnels de deux employeurs différents, l’État pour les enseignants et la commune pour une bonne partie du personnel d’accompagnement, autour des enfants de 3 à 6 ans. Voici les métiers qu’on y trouve, l’organisation d’une classe par section, et ce qui distingue ce premier niveau du reste de la scolarité.
Les métiers que l’on trouve en école maternelle
L’école maternelle a ses propres règles : pas de notation chiffrée, des apprentissages fondamentaux comme le langage, le repérage dans l’espace ou la vie en groupe, et une place centrale donnée à l’Atsem aux côtés du professeur des écoles. Voici six de ces métiers, chacun avec sa propre fiche détaillée sur ce site.
Petite, moyenne, grande section : l’organisation d’une classe
L’école maternelle forme le cycle 1, celui des apprentissages premiers, réparti en trois niveaux selon l’âge des enfants : la petite section (3 ans), la moyenne section (4 ans) et la grande section (5 ans), dernière année avant le CP. Le rythme d’une journée s’adapte à de jeunes enfants, avec des temps de motricité, un accueil échelonné et, en petite section, un temps de sieste encadré par l’Atsem.
Il n’y a pas de notation chiffrée en maternelle. Les enseignants évaluent les acquis par bilans de compétences, consignés dans le livret scolaire que les familles retrouvent ensuite tout au long de la scolarité de leur enfant.
État et commune : une classe, deux employeurs
Dans une même classe de maternelle se croisent des agents de deux employeurs distincts. Le professeur des écoles est un fonctionnaire d’État, recruté par concours et rémunéré par l’Éducation nationale. L’Atsem, à l’inverse, est un agent de la commune, recrutée et affectée par le maire après avis du directeur d’école. Le code général des collectivités territoriales prévoit que chaque classe maternelle bénéficie du concours d’un agent spécialisé, sans imposer de ratio fixe d’une Atsem par classe : le nombre réellement affecté dépend des moyens de la commune. Notre fiche travailler en mairie détaille ce statut territorial et ses trois catégories.
Avantages et inconvénients de travailler en école maternelle
Ce qui plaît
- Le contact privilégié avec de très jeunes enfants, à un âge où tout s’apprend.
- Un rôle dans les tout premiers apprentissages, du langage à la vie en collectivité.
- Les vacances scolaires, communes à tous les postes rattachés au rythme de l’école.
Ce qui pèse
- La gestion d’un groupe de 20 à 25 enfants de 3 à 6 ans, exigeante sur le plan de l’attention et de la patience.
- La charge physique et émotionnelle, en particulier pour les Atsem : soins, propreté, gestion des pleurs et des conflits entre enfants.
- Une amplitude horaire variable selon les postes, entre accueil du matin, temps périscolaire et réunions avec les familles.
Autres lieux de travail auprès des jeunes enfants
L’école maternelle n’est pas le seul lieu où l’on travaille auprès des tout-petits : la mairie emploie une partie de son personnel, et la crèche accueille les enfants avant leur entrée à l’école.
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